这些研究生不知道他们的教学助理是一个机器人
在互联网上，“没有人知道你”再说一只狗“，因为旧的MEME走了，今天，同样的话可以越来越多地说。
已经计划的机器人几乎无法区分，从人类来看，格鲁吉亚理工学院的最近学生了解到“吉尔·沃森” - 他们依靠所有学期的教学助理 - 实际上是人为聪明的。
“世界上充满了在线课程，他们的保留率低，乔治亚州科技教授Ashok Goel说，佐治亚理工学院教授题为基于知识的人工智能的课程。“许多学生辍学的主要原因之一是因为他们没有得到足够的教学支持。我们创建了吉尔作为一种方式提供更快的答案和反馈。“
该班级是乔治亚州科技在线硕士课程在计算机科学方面的核心要求，往往会从学生那里汲取大量问题。它为每一个学期提供，每次，300左右的学生在课程在线论坛中注册大约10,000条消息，Goel估计。
该卷经常越来越多的Goel和他的八个教学助理，所以这一次，他增加了第九次：吉尔。
吉尔是一个虚拟TA，而且 - 正如她的名字所建议 - 她在IBM的沃特森平台上实施。Goel和他的研究生团队开始于去年建造吉尔，包括培训她在Kbai课上被问到的大约40,000个问题，因为它于2014年秋季首次提出。
“在线课程的一个秘密是，如果您有更多的学生，则问题的数量增加，但不同问题的数量并没有真正上升，”Goel说。“学生倾向于一遍又一遍地提出同样的问题。”
吉尔在1月开始作为一个TA，但她对前几周并不是很好，通常会给奇怪而无关紧要的答案。她的回复发布在学生对学生不见的论坛中。
“最初她的答案不够好，因为她会陷入关键词，”联合虚拟TA的研究生之一，Lalith Polepeddi说。
例如，有一次，一名学生询问组织一次会议，以与他人的视频课程，jill给出了一个可以补充视频课程的教科书的答案：相同的关键字，但不同的上下文。
随之而来进一步调整，今天吉尔可以回答97％的确定性问题。最初，人类TAS会将她的成功回应上传到学生，但到3月底，吉尔不需要任何帮助：她直接写到课程，如果她的答案是正确的97％，她是正确的。
当Goel通知他的AI学生，他们实际上已经与所有学期进行了互动的学生，这是一个大的揭示。据报道，一位她的思绪是“吹嘘”。从那时起，一些学生组织了一个校友论坛，以了解课程结束后用吉尔的新发展;另一组已经推出了一个开源项目来复制她。
下一个学期，吉尔将以新名称和新目标返回：在年底后回答所有课堂问题的40％。
