BBC Micro：位模型火箭汽车竞争激发了对茎的创造性兴趣

微软和血腥项目推出了使用BBC Micro：BIT鼓励更多儿童进入科学，技术，工程和数学（Stew）职业的职业。

作为BBC Micro：Bit Model Rocket Car Challenge的一部分，由七年和第六型表格组成的团队在植入微小：位以捕获赛车数据之前从泡沫建造模型火箭燃料动力汽车。

板载Micro：位将在比赛期间记录来自汽车的实时数据。这将与Micro：位放置在终点线上的数据，将帮助学生调整他们的汽车的设计，使它们更快地使它们更快。来自全国各地的最快的汽车将于2016年6月相互竞争。

Mark Chapman是血腥的总工程师，声称将工程技术的学科混合，并以创造性的方式向项目展示，是一种鼓励年轻人进一步追求词干研究。

“对于孩子们在学校的操场上实际建造一些东西，”查普曼说。“如果，在12,13,14岁时，他们认为工程中的工作是无聊的，这样的项目是让他们订婚非常重要。“

血腥最初没有微软数据分析功能的情况，但感受到给竞争更多的尺寸很重要 - 让孩子们可以分析汽车数据并相应地调整他们的设计如何在工业中如何使用技术。

其中一支球队与他们的车达到533英里每花，并将使用Micro：Bit收集的数据在决赛中尝试更快的时间。

查普曼说，尽早针对孩子们更好，以引发对茎科目的兴趣，而他们仍然是创造性和好奇的，并且在他们接触到行业的陈规定型观念之前。

“我们需要一代人会质疑政治家和经济学家。说你无法理解技术或数学，并且希望这样的项目是不可接受的，希望让他们感兴趣。“

为了鼓励儿童更好的数字知识，该政府将计算和计算思想作为强制性主题引入学校的五到16岁。

但IT行业目前正在遭受IT技能差距和干燥的管道作为行业努力寻找熟练的候选人来填补角色。

Andrew Webber，新兴开发人员观众在微软领先，声称将工程和数据分析角度添加到创意火箭车项目中是“抓住那个年龄组，两个女孩和男孩”而没有看似令人生畏或无聊。

“我们谈论没有编码，但创造 - 这是一个完全不同的讨论，”他说。

Webber声称该行业正面临着“数字技能的滴答时间炸弹”，因为在没有业务所需的技能的情况下，更多年轻人离开教育。

为了防止这一点，Webber提议，茎和教育行业应该共同努力，以确保学生“在他们离开学校时更加有能力”，并补充说“微软在过去30年中一直希望帮助两个教师和年轻人参与计算思维”。

Melanie Podya，竞赛参与者肯纳中学的信息和通信技术（ICT）老师声称这是一个误解，即学校和行业在技能上的伐木头脑中。

“我们倾向于将行业和教育思考有两个不同的议程，其实他们没有，”她说。

“我们都投资于我们的人民来帮助他们达到他们的潜力，帮助他们提出最具创意的解决方案，到达顶部，成为最好的解决方案。”

Podya声称她通常要求行业发言者来上课，向孩子们解释IT行业的工作，而行业专业人士往往对先进的孩子在计算思维和技术技能方面的惊讶。

在整个管道上，确保学生和行业的工作机会是“开启”，在关闭技能差距时很重要，说Podya。

“我们教导他们解决问题，他们不这样做在其他科目中，这就是为什么它是关键，”她说。

“让一个来自行业的人进来，说你，现在可以为我们工作 - 你想要什么灵感？”

Podya表示，BBC Micro：Bit Model Rocket Car竞赛的项目非常重要

Podya解释了技术产业越来越多地是团队合作和创造力，强调软技能以及发展技能。

“这是一个常见的意见，只有专门明亮的人做计算机科学，这是如此不真实。你总是要得到一个卓越的孩子，他们对这个主题的性质没有软技能，但我在我在教育的10年里看到了一个巨大的变化，“她说。

“它只成为每个人都可以做的主题，这就是我们需要做的 - 不是一个利基主题，每个人都可以做的主题。”