澳大利亚大学增加它超越全球平均水平

澳大利亚大学在世界其他地区的同龄人中正在迅速发展，因为它们正在寻求改进经营效率的教育结果。

Gartner已将高等教育行业的增长率挂钩在全球1.2％。然而，在该部门的支出预计澳大利亚将更高，增长在2016年增长为4％，达到$ A1.7BN。

澳大利亚拥有39所大学，拥有超过一百万的招生学生，并雇用超过10万人的工作人员。这使得1.7亿美元的技术预算似乎谦虚，但学生带来了自己的设备，越来越精明。

该部门成功的关键较小，而且更多的是花费聪明的案例。

据Gartner称，2016年，大学将重点转移到“利用技术提升竞争优势和支持新兴商业模式”的成本和推动效率 - 最终是教育和研究的主要任务。“

它说，2016年该部门的两个主要战略技术是适应性学习和预测分析，两者都针对改善学生和机构成果。

据弗雷德歌手，Echo360的创始人兼首席执行官 - 这是一个在澳大利亚大学的30个中使用的活跃学习平台 - 该国已证明其在其部署学习技术方面得到了最先进的。

歌手表示，澳大利亚大学更集中的决策过程导致了广泛的技术摄取，而不是美国近代的零碎方法可能持有摇摆。

主动学习平台沿着Blackboard，Moodle和Sakai等学习管理系统坐立，允许装载内容并分发给学生。

Echo360允许学生与内容进行交互，因此他们可以捕获讲座，访问相关内容，如幻灯片甲板，采取笔记并提出问题。它还监控学生参与，然后可以使用洞察力来追踪特定的特定教师或学习方法已被证明。

数据的见解可用于调整内容或传递技术。它还可以提供关于学生问题的早期警报和辍学风险，这可能对大学和学生来说都是昂贵的。

“密歇根大学表明，参与水平和学术等级增加了50倍，”学术等级“增加了10％，”歌手说。

最初在连接和云中进行内部部署进步，Echo360在2015年重写平台，以通过亚马逊AWS云交付。新版本系统的第一个全球用户之一是阿德莱德大学。

阿德莱德大学Cio Mark Gregory表示，Echo360给学生工具可以说他们是否因内容而感到困惑，并寻求讲师的回应。与此同时，仪表板意味着讲师可以看到有多少学生观看讲座，比例困惑。

“这是一个异步学习的工具集，”他说。他补充说，用户还可以突出显示器以适应他们，因为有些学生希望屏幕主要展示讲师，而其他学生首选幻灯片占据主导地位的幻灯片。

“这让我们进入了学习分析的空间。这是强大的东西。在术语结束时，教师可以回顾并查看讨论组，并找出人们正在学习的地方。“然后，这允许讲师根据表现出最佳工作，优化未来的课程。

大学可能还有可能使用数据的见解，从根本上改变时间表甚至物理建筑。

Gregory表示，由于证据显示讲座讲座讲座展示的讲座讲座，在术语开始和结束时倾向于填写讲座，而且在一期间，学生们更愿意访问讲座。

令人惊叹的术语时间将使大型讲座剧院在一年中不同时间的不同院校更有效地使用。

“管理物理空间很重要 - 大学对大学具有真正的经济优势，”格雷戈里说。