计算GCSE参赛作品同比增长9％

进入2017年GCSE计算考试的学生人数同比增长了9％。

来自资格和考试办公室的数据（OFQUAL）表明，2016年的2016年的63,650岁的10年和11名学生的数量从63,650升至2017年69,350。

但这种增加小于2015年和2016年之间所见。虽然Of Qual将这种缓慢的吸收到了“新而且增长”，但欧洲高级副总裁兼欧洲咨询咨询精神副总裁和欧洲咨询师的主任，表示需要做更多的需要进行鼓励年轻人追求科学，技术，工程和数学（Stew）科目（如果只是确保他们获得参加数字未来所需的技能。

“在第四次工业革命中，这些统计数据突出了对英国”Stem议程“的必要性承诺。令人振奋的下一代计算机专家对IT行业和英国经济的未来至关重要，“她说。

选择采取ICT GCSE的人数已从2016年的74,750降至2017年的61,500人，最终政府计划完全计划废除ICT资格。

在一个竞标时为未来做好准备年轻人 - 据估计，大多数年轻人将最终与尚未存在的工作结束 - 政府在2014年创造了计算课程，这需要五岁的儿童开始学习学习概念，例如计算思维。

这将最终导致ICT在学校教授的结束，希望能够通过计算机科学资格来填补这些资格的需求。

但是，许多人认为，通过抄写ICT GCSE和A级，希望开发更多技术技能的人可能会发现自己留下来。

有抱怨的是，新的计算课程不允许学生制定当前就业市场所需的更专业技能所需的技能。

伊默米研究所的科学计算负责人蒂姆斯蒂斯表示，当时儿童的结构教导了关于编码意味着当他们达到高等教育并尝试分支成更复杂的科目，例如超级计算，它更多他们很难学习。

这也是网络安全空间中的问题。欧洲，中东和非洲董事总经理阿德里安·戴维斯（ISC）² - 预计2022年将有180万个网络安全工作者赤字 - 表示，该问题在于行业的负面陈规定型，缺乏知识父母老师对可能的技术角色和行业缺乏参与试图解决这些问题。

“IT - 和信息安全 - 需要更积极主动营销和销售自己，提供的职业，并更清楚地描述谁以及行业需求。戴维斯说，应该将计算科学GCSE视为一步成为一个成功和良好的职业生涯中的第一步。“

增加计算资格进入计算资格的这种趋势持续到2016年2016年的5,750人增加了近三分之一。

与此同时，ICT在2016年的10,050中降至2017年的8,000，这是2017年的大量碎片，即2017年是去年学生可以选择采取这一水平。

BCL Mitchell是BCS教育主任，特许它的研究所，对计算资格的缓慢的吸收表示关切，并向学校提供更多支持，以确保他们能够提供优质的技术GCSE资格。

“我们必须确保学校妥善配备，为GCSE的学生提供最佳选择，包括计算机科学。我们的观点是，只有在我们确保教师获得正确的专业发展，才能发生良好的专业发展，以使GCSE计算机科学取得成功，“他说。

许多人声称缺乏榜样是儿童，特别是女孩的原因之一，不追求茎科目的职业生涯，教师并不是雄辩的角色所需要的，并且并不总是鼓励孩子进入这些职业生涯。

同时，技能差距变宽，预测到2020年，欧洲将有756,000个未填充的数字工作。

Russ Shaw，Tech伦敦倡导者和全球技术倡导者的创始人，据说公司普遍抱怨缺乏熟练的候选人来填补角色，并且更加重视专注于快速创造熟练工人的举措。

“学习GCSE计算的学生人数的消息增加了令人鼓舞的新闻，但更多需要完成。他说，数字技能倡议需要大幅度和数字技能学院，例如Ada College，如Ada College，“他说。

“这是海洋和政府下降，私营部门现在需要采取剧烈行动来装备与其技术部门的劳动力所需的员工。”

由于政府改革为AS和一个级别的科目，所有作为水平条目表现出下降，尽管作为水平的进一步数学保持相对稳定 - 计算到2016年的11,800级以11,800降至2017年和ICT作为水平条目下降2016年的15,300来自2017年的8,700。